كتبت مسرحية للأطفال عن دمج مجال الفنون في مجالات الـ STEM – وإليك ما تعلمته في تشجيع الطلاب على التفكير الإبداعي متعدد التخصصات

المترجم: عدنان احمد الحاجي

بقلم روب روزنوسكي، برفسور فنون التمثيل بجامعة ولاية ميشيغان

في كثير من الأحيان، يوصف العلم والفن بأنهما مجالان مختلفان تمامًا. قد تبدأ هذه السردية في وقت مبكر من سن الطفل المبكرة، بحيث يُحث الأطفال على السعي لتحصيل الـ STEM – وهي اختصار لتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات(1) – وهذه التخصصات قد تشمل أو قد لا تشمل تعليم الفنون.

بصفتي برفسور في فن التمثيل(2، 3)، لم أفكر كثيرًا في التخصص في محال من مجالات الـ STEM حتى حصلت على زمالة دمج الفنون في النماذج التعليمية للـ STEM (4). لقد اغتنمت الفرصة لكتابة وإخراج مسرحية لتلاميذ المدارس الابتدائية أبرزت فيها كيف يمكن للفنون من أن تحسن العمل في مجالات الـ STEM وتوسع من نطاقها بعد دمجها بشكل مناسب – لكنها لم تكن بالمهمة السهلة.

STEM أو STEAM

ما إذا كان ينبغي توسيع STEM إلى STEAM – العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات(5) – مع أن إضافة الفنون(6)، يظل موضع نقاش(7). يمكن إرجاع أصول تعليم STEM إلى وقت مبكر من قانون موريل Morrill لمنح الأراضي للجامعات لعام 1862، الذي عزز تعليم العلوم الزراعية ولاحقًا الهندسة. في عام 2001، ركزت مؤسسة العلوم الوطنية على تعليم الـ STEM من أجل جعل الولايات المتحدة أكثر قدرة على المنافسة على مستوى العالم (8).

مبادرة بايدن-هاريس التي أطلقت في ديسمبر 2022 تحت عنوان “You Belong in STEM” [المترجم: ما فهمته أن العبارة قد تعني: “الكل له قدرة على تعلم الـ STEM]” دعمًا يزيد عن 120 مليار دولار أمريكي لتعليم الـ STEM من الروضة إلى الصف الثاني عشر [الثالث إعدادي بالعرف المحلي] حتى عام 2025. ولكن بدءً من عام 2012، استكشف مجلس البحوث الأمريكي فكرة تعليم الـ STEAM.

لقد وجد الباحثون أنه عند دمج الفنون في تعليم الـ STEM، فإن ذلك وفر مجالًا للفضول والابتكار(9). إذن، لماذا لا يوجد اتفاق واتساق فيما إذا كان ينبغي أن يكون التعليم منحصرًا فقط في STEM أو يتوسع إلى STEAM؟

مقطع فيديو: الكثير من المهن تجسر بين العلوم والفنون، بدءً من تصميم الألعاب وحتى التصوير الفوتوغرافي والهندسة.

الإنحياز إلى التركيز على تعليم الـ STEM قد يكون مدفوعًا بالرواتب العالية في المستقبل(10) لتخصصات الـ STEM أو الدعم المالي المرتبط بتمويل الدراسات والمنح(11) المتعلقة بالـ STEM والتي هي أعلى بكثير من رواتب الفنون أو تمويل المنح والدراسات المرتبطة به. تعليم الـ STEAM يأخذ فترة أطول وهو أكثر تعقيدًا(12) من النموذج التعليمي التقليدي للـ STEM.

أو قد يكون الأمر ببساطة أن الكثير من الأكاديميين في مجالات

الـ STEM يفتقرون إلى الحافز لوظائف متعددة التخصصات تضيف لها تخصص الفنون، والعكس صحيح. في الواقع، كان هذا هو بالضبط الوضع الذي كنت أواجهه عندما طُلب مني كباحث متخصص في الفنون تأسيس شيء ما حول تخصصات الـ STEM التي كنت لا أعرف عنها سوى القليل جدًا.

التحضير للمسرحية

لقد استغرق الأمر مني العديد من المحاولات والكثير من الأبحاث حتى أصل بنص مسرحيتي التي تتمحور حول STEAM إلى شكله الحالي.

في البداية، قمت ببعض القراءات الأساسية. عرفت أن هناك نقاشًا(13) حول ما إذا كان ينبغي إدراج الفنون في تعليم الـ STEM. وعرفت أن “العلوم السهلة(14)” مثل علم النفس ليست مدرجة(15) في العديد من النماذج التعليمية للـ STEM. كنت أفتقر إلى الخلفية في معظم التخصصات المدرجة في الـ STEM. ولقد عانيت من بعض الصعوبات في إيجاد المشروع الذي كان مصدر إلهام لي.

لكن في النهاية بدأت العمل على خمس مسرحيات، كل منها تتكون من فصل واحد، تحت عنوان: “مسرحيات الـ STEAM: استخدام الفنون للحديث عن الـ STEM”. ركزت كل مسرحية منها على فئة من تعليم الـ STEAM. لقد كتبت المسودة الأولى من العرض حين كنت أشعر بالغضب، في محاولة لإثبات أن الفنون يجب أن يكون مضافًا بالفعل إلى تعليم الـ STEM .

كانت لغة المسرحية اتقائية تبريرية واستفزازية، ولم تكن مناسبة تمامًا للفئة العمرية لطلاب المرحلة الابتدائية التي كنت أركز عليها.

النسخة الجديدة المنقحة التي عرضناها في المدارس الابتدائية في ولاية،ميشيغان في خريف عام 2023 تحتوي 20 مشهدًا كوميديًا صغيرًا ونشيدًا يسلط الضوء على السبب في كون الفنون جزءً لا يتجزأ من العديد من مجالات الـ STEM. تضمنت المسرحية كيف تُستخدم المهارات الهندسية في تصميم فستان سهرة للمشاهير، وكيف يحتاج الخبازون إلى معرفة بعض الكيمياء الأساسية، وكيف تبحث الخوارزميات الرياضية في لـ تيك توك TikTok عن مقاطع فيديو جديدة لكل مستخدم.

في كل مشهد، يمكن للطلاب رؤية كيف يعمل الخيال الفني والتفكير الإبداعي على توسيع تعليم الـ STEM.

ما بعد خشبة المسرح

تنبثق هذه المواضيع من فهم علمي عام بأن تعليم الـ STEM لا يتم في فراغ إبداعي، وأن تحفيز التفكير الفني للطلاب سيساعدهم في صفوف مواد العلوم في المدارس واستوديو الفنون. [المترجم: الفراغ الإبداعي: المهارات والمعارف والاتجاهات والدوافع والسمات الشخصية التي تؤدي إلى التفكير الإبداعي والسلوك الإبداعي لا توجد – ولا تتطور – في الفراغ. وهي مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالمحتوى، وبالمجالات على وجه الخصوص، وبالتالي فهي تختلف بحسب اختلاف المجال(16)].

تدور إحدى نقاط حبكة عرض المسرحية حول عبقري شرير يرى الفنون أقل أهمية من الـ STEM ويحاول إبعاد الفنون عنها. ويحاول مقايضة جثة باحث علمي بجثة ممثل وجثة مهندس بجثة كاتب مبدع. في كل عملية مقايضة للجسم، يدرك المتخصص في الـ STEM والفنان مدى تشابه عملهما. في المشهد الأخير، يحاول العبقري الشرير مقايضة جثة الفيلسوف اليوناني فيثاغورس بجثة الممثلة والفنانة الأمريكية تايلور سويفت Taylor Swift، ليدرك أن الموسيقى تدور مدار الرياضيات

مصادر من داخل وخارج النص

1- https://ar.wikipedia.org/wiki/العلوم_والتكنولوجيا_والهندسة_والرياضيات

2- https://ar.wikipedia.org/wiki/تمثيل

3- https://people.cal.msu.edu/roznows5/

4- https://grad.msu.edu/news/steampower-facultystaff-fellows

5- https://theconversation.com/explainer-whats-the-difference-between-stem-and-steam-95713

6- https://www.mdpi.com/2227-7102/11/7/331

7 https://www.washingtonpost.com/news/innovations/wp/2018/06/12/why-liberal-arts-and-the-humanities-are-as-important-as-engineering/

8- https://www.stemschool.com/articles/rich-history-of-stem-education-in-the-united-states

9- https://www.ed.gov/news/press-releases/us-department-education-launches-new-initiative-enhance-stem-education-all-students

10- https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877050913011174?via%3Dihub

11- https://www.cnbc.com/2023/10/20/more-students-pursue-stem-degrees-because-of-high-paying-careers.html

12- https://www.nature.com/articles/s41599-021-00891-x

13- https://theconversation.com/improving-science-literacy-means-changing-science-education-178291

14- https://www.invent.org/blog/trends-stem/stem-steam-defined

15- https://ar.wikipedia.org/wiki/علم_صعب_وسهل

16- https://link.springer.com/article/10.1007/s12124-020-09545-0

17- https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26994721/#:~:text=The%20skills%2C%20knowledge%2C%20attitudes%2C,they%20therefore%20vary%20by%20domains.

المصدر الرئيس

https://theconversation.com/i-wrote-a-play-for-children-about-integrating-the-arts-into-stem-fields-heres-what-i-learned-about-encouraging-creative-interdisciplinary-thinking-218001?utm_medium