عدنان الغزال: الدمام
إجراءات لتعزيز الانضباط المدرس
وضعت الإدارة العامة للتوجيه الطلابي في وكالة التعليم العام بوزارة التعليم خطة إجرائية «جديدة» لتعزيز الانضباط المدرسي للعام الدراسي الجديد 1446 للهجرة، وتضمنت 26 إجراءً على مستوى الإدارة التعليمية والمكاتب التعليمية والمدارس.
وجاءت هذه الخطة في إطار دعم المدارس في تعزيز الانضباط المدرسي لدى الطلبة.
إجراءات تعزيز الانضباط المدرسي على مستوى الإدارة والمكتب
1- تشكيل لجنة الانضباط المدرسي بإدارة التعليم برئاسة مدير التعليم ورئيس قسم التوجيه الطلابي مقررًا.
2- إعداد خطة الانضباط المدرسي على مستوى إدارة التعليم متضمنة الأدوار والمسؤوليات للأقسام ذات العلاقة «التوجيه الطلابي، الإشراف التربوي، النشاط الطلابي، المراجعة الداخلية، الاتصال المؤسسي»، والإشراف على متابعة تنفيذها.
3- متابعة رصد الغياب في المدارس بشكل يومي وأسبوعي من خلال نظام نور، وخاصة في الأسابيع التي تسبق الاختبارات أو الإجازات.
4- تحديد المدارس التي تواجه مشكلات في انضباط الطلاب وفق «ارتفاع نسبة الغياب، تكرار غياب الطلاب، محدودية تطبيق الإجراءات».
5- زيارة فرق التحسين والتطوير لهذه المدارس في فترة بناء خطة الدعم والمساندة لتشخيص مستوى الانضباط المدرسي.
6- دعم المدراس التي تواجه مشكلات في انضباط الطلاب وبناء خطط علاجية تصحيحية تستهدف رفع مستوى الانضباط المدرسي.
7- بناء خطط تعزيز واستدامة للمدارس التي أظهرت تميزًا في نسبة حضور الطلبة وذلك بهدف استدامة الانضباط المدرسي.
8- تقييم أثر الخطط المقدمة للمدارس، وتقديم التغذية الراجعة من خلال مؤشر الحضور والغياب في نظام نور كل فصل دراسي.
9- إعداد تقرير فصلي والرفع به للإدارة العامة للتوجيه الطلابي بالجهود التي تمت لتعزيز الانضباط المدرسي وأثرها في مواظبة الطلبة.
إجراءات تعزيز الانضباط المدرسي على مستوى المدرسة
1- استثمار اللجان والمجالس المدرسية في تعزيز الانضباط المدرسي.
2- نشر قواعد السلوك والمواظبة، بحيث تكون القواعد واضحة ومعلنة بين منسوبي المدرسة والطلبة وأولياء الأمور.
3- تعزيز الفهم وتنظيم لقاءات تعريفية للطلبة وأولياء الأمور لشرح القواعد والتوقعات وكيفية الالتزام بها.
4- تطبيق قواعد السلوك والمواظبة على الطلبة المتغيبين ومتكرري التأخر الصباحي بالتكامل مع برنامج تعزيز القيم والسلوك الإيجابي.
5- تنفيذ برامج التوجيه الطلابي المعززة للقيم والسلوك الإيجابي والمهارات النفسية والاجتماعية.
6- تفعيل الأنشطة المدرسية المحفزة والجاذبة للطلبة وتكثيفها في الأسابيع التي تسبق الاختبارات أو الإجازات الدراسية.
7- تقديم الدعم النفسي والتربوي للطلبة الذين يواجهون أي تحديات أو صعوبات من خلال برنامج رعاية أو برامج ذات العلاقة.
8- متابعة حالات الطلبة متكرري الغياب والتأخر الصباحي واتخاذ الإجراءات التصحيحية.
9- تفعيل الإطار العام لتوثيق العلاقة بين المدرسة والأسرة.
10- دعوة أولياء الأمور في أسبوع عودة الكادر التعليمي، والتأكيد على دور الأسرة في تعزيز القيم والسلوك الإيجابي لدى الأبناء وتزويدهم بخطة التعلم الأسبوعية، وخطة الأنشطة والفعاليات.
11- إرسال الرسائل التحفيزية لأولياء الأمور والتي تؤكد على أهمية الحضور اليومي والمواظبة مع استثمار المنصات الرقمية المعتمدة.
12- متابعة توقيع ولي الأمر والطالب إلكترونيًا على الالتزام المدرسي والاطلاع على قواعد السلوك والمواظبة.
13- متابعة توزيع وتطبيق الخطة الدراسية من أول يوم دراسي.
14- رصد غياب وحضور الطلبة بشكل يومي وإدراجه في نظام نور.
15- متابعة وتقويم غياب الطلبة والتأكد من تطبيق اللوائح المنظمة لذلك.
16- تقييم مدى فاعلية إجراءات الانضباط المدرسي بشكل دوري وتعديل الإجراءات لتعزيز فعالية الخطة وإعداد التقارير اللازمة.
17- تفعيل البرامج الوقائية للحد من انتشار المشكلات السلوكية لدى الطلبة.
