بشائر : الدمام
سلّط تقرير حديث صادر عن Oxford Business Group بالشراكة مع وزارة التعليم، الضوء على التحولات الهيكلية التي تشهدها منظومة التعليم في المملكة، واضعًا تطوير المعلمين ضمن المحاور الرئيسة للتحول التعليمي، إلى جانب تطوير الحوكمة والمناهج وتعزيز تكافؤ فرص الوصول إلى التعليم.
وأشار التقرير إلى انتقال المملكة من مرحلة الرؤية الإستراتيجية إلى التنفيذ على مستوى المنظومة التعليمية، في إطار مستهدفات رؤية السعودية 2030 وبرنامج تنمية القدرات البشرية، مع إبراز أهمية الجهات الوطنية المتخصصة والنماذج المتكاملة في تطوير مخرجات التعليم وإعداد القدرات البشرية للمستقبل.
ويبرز المعهد الوطني للتطوير المهني التعليمي بوصفه إحدى الجهات الوطنية المتخصصة في تطوير الكوادر التعليمية، من خلال بناء منظومة للتطوير المهني تستهدف رفع كفاءة الممارسين التعليميين وتعزيز قدراتهم المهنية، وربط برامج التطوير بالاحتياجات الفعلية للميدان التعليمي.
ويتجاوز دور المعهد مفهوم التدريب بوصفه نشاطًا مرحليًا، إلى ترسيخ التطوير المهني المستمر الذي يواكب التحولات في قطاع التعليم، ويعزز قدرة المعلمين والقيادات التعليمية على التعامل مع المتغيرات والممارسات الحديثة، بما ينعكس على جودة الممارسات التعليمية داخل المدرسة والفصل الدراسي.
ويعكس وضع تطوير المعلمين ضمن المحاور الرئيسة للتحول التعليمي أهمية الاستثمار في المعلم باعتباره عنصرًا أساسيًا في تطوير مخرجات التعليم وتنمية القدرات البشرية، مع الاستفادة من التجارب والممارسات الدولية وتكييفها بما يتناسب مع احتياجات البيئة التعليمية السعودية.
ويواصل المعهد تطوير مبادراته وبرامجه وشراكاته لتوسيع نطاق التطوير المهني ورفع جودته، ودعم رحلة التحول التي تشهدها منظومة التعليم في المملكة، وصولًا إلى تطوير مهني مستدام يشمل المعلمين ويعزز أثرهم في إعداد أجيال قادرة على الإسهام في مستقبل المملكة.
